La sortie écologique Tronc commun Sc

La sortie écologique Tronc commun Sc

Les techniques adaptatives à l’étude écologique sur le terrain

Introduction

Dans ce cours nous allons voir les différentes technique d’étude du milieu naturel pour tronc commun scientifique Maroc, et nous allons répondre aux questions: comment mesurer la hauteur d'un arbre? quelle est la répartition des végétaux? 

L'écologie est la science qui s’intéresse à l'études des relations entre les êtres vivants, et entre les être les êtres vivants et leurs milieux de vie. L’écologie est donc le carrefour entre la biologie et la géographie.

Des êtres vivants en équilibre dans un milieu naturel

Dans ce cours des SVT qui s'adresse principalement aux élèves du tronc commun scientifique Maroc, on va réaliser une sortie écologique.

Proffesseur des SVT entrain d'appliquer les techniques d’étude SVT TCS

Avant d'effectuer la sortie et d'appliquer les différentes techniques adaptatives à l'étude des êtres vivant (la stratification horizontale des végétaux, la stratification verticale des végétaux, la réalisation de l'inventaire des plantes), il faut tout d'abord collecter le matériel, et localiser le milieu.

Comment choisir le milieu à étudier? et comment le localiser?

quel est le matériel nécessaire à l'étude écologique?

Quels sont les techniques de l'étude des êtres vivants?

1. Préparation de la sortie

Avant toute sortie, il faut une préparation. Tout d'abord il faut choisir le milieu à étudier, et pour cela il y a plusieurs normes et critères à respecter. Ensuite il faut collecter le matériel nécessaire à l'étude du milieu, et chaque étude requiert un certain type de matériel.

A. Choix du milieu et localisation

Tout d'abord il faut choisir le milieu à étudier, et pour cela il y a deux étapes à respecter:

La première: il faut choisir le milieu qui va répondre le mieux aux problématiques posées.

Exemple:

- Pour étudier le dromadaire, il faut sortir vers le désert.

- Pour étudier le requin, il faut sortir vers la mer ou l'océan.

Pou étudier les dromadaires, on cherche dans le désert, leurs milieu de vie

Pour étudier un pingouin, on va pas chercher dans le désert mais dans les zones polaires

La deuxième: une fois le milieu choisi, il y a d'autres critères à respecter:

- L’homogénéité: le milieu doit être homogène, c'est à dire que les mêmes conditions règne dans tout le milieu.

- La dépendance: le milieu doit êtres indépendant des autres milieux, par exemple la zone d'une foret proche de la frontière n'est pas un milieu indépendant, mais dépend des milieux voisins et de leurs conditions.

- la naturalité: le milieu doit être naturel, c'est à dire non influencé par les activités humaines, un barrage, par exemple, n'est pas naturel, car il est construit par l'Homme, alors que un lac est considéré comme étant un milieu naturel.

Application: Parmi les quatre milieux de la figure suivante, déterminer en justifiant votre réponse les milieux qui remplissent les conditions précédentes et ceux qui ne les respectent pas.

Comment choisir le milieu naturel à étudier?
South Jersey landscape, USA

Si par exemple on veut étudier les êtres vivant de la foret ou du lac, les milieu de la figure précédente sont convenable à l’étude, mais certain parmi eux ne respectent pas certains condition.

• Le milieu 1: ce milieu même s'il est à coté de la foret, il est influencé par les activités de l'Homme, car il est à coté d'une maison, donc il n'est ni naturel ni indépendant.
• Le milieu 2: ce milieu également appartient à la foret, mais il est à coté de la route, et par conséquent il est influencé par le passage des voiture (détérioration de la végétation et migration des animaux vers le centre de la foret) donc ce milieu n'est pas indépendant.
• Le milieu 3: Ce milieu appartient au lac, mais il est sur la limite avec la foret, donc ce milieu est influencé par l'activité de la foret, et par conséquent ce milieu n'est pas indépendant.
• Le milieu 4: ce milieu situé au centre du lac est parfait pour un étude de milieu naturel, car il est naturel, homogène, et indépendant.

Critère du choix du milieu à étudier
South Jersey landscape, USA

B. Collecte du matériel

Une fois le milieu choisi selon les normes qu'on a vu au préalable, maintenant vient une étape également importante, c'est la collecte du matériel nécessaire à l'étude. Cette étape est délicate car un certain matériel utilisé pour étudier la foret n'est pas forcément le même pour un lac ou un océan.

Exemple: 

• Pour découvrir les montagnes, on aura besoin de matériel d'escalade.

L'étude du milieu naturel: la montagne, nécessite un matériel précis

• Pour étudier le phytoplancton marin, on aura besoin d'outils de plongée

Des plongeurs entrain d'étudier les végétaux et les animaux du milieu marin

• Exemples de quelques outils et matériel utilisé pendant la sortie

N°	Outils	Utilisation
1	Mètre	Mesurer les distances et les hauteurs
2	Boites	Collecter des échantillons (de végétaux, animaux, sol, ou d’eau)
3	Corde	Délimiter le profil ou la zone du quadrillage
4	Filet	Collecter des échantillons d’insecte ou de poisson
5	GPS	Se localiser, et mesurer les altitudes
6	Hygromètre	Mesurer le degré de l’humidité
7	PH mètre	Mesurer l’acidité du sol ou de l’eau
8	Thermomètre	Mesurer la température de l’eau ou de l’air
9	Parapluie japonais	Collecter des échantillons d’insectes
10	Bloc-notes	Noter des informations et faire des croquis du milieu.

Dans la figure suivante, vous trouverez les outils mentionnés au niveau du tableau.

Notez-bien: ces dix outils mentionnés au niveau du tableau et de la figure sont juste des exemples, et que pour votre sortie avec votre professeur des Sciences de la vie et de la terre, il possible que vous utiliserez d'autres outils spécifiques aux milieux que vous allez explorer.

Quelques outils utilisés lors de la sortie écologique

2. Réaliser la sortie

Une fois le milieu choisi et localisé, et le matériel nécessaires collecté, votre professeur des SVT vous donnera rendez vous pour la sortie. Généralement la sortie dure quatre à huit heure, ça dépend de la distance qui vous sépare de milieu, du nombre des élèves, et de la distance qui sépare les différentes stations du milieu...

Consignes à respecter le jour de la sortie:

• Prenez un petit déjeuner riche en fibre et en énergie;
• Ramener votre snack ;
• mettez des chaussures adapté au terrain;
• mettez une casquette et des lunettes de soleil;
• Évitez les T-shirt et les Short;
• Venez à l'heure;
• Ramenez votre matériel.

Consignes à respecter lors de la sortie:

• Ecoutez attentivement ce que votre professeur et/ou accompagnateur vous dit;
• Respecter vos camarade;
• Respecter l'environnement (veillez à ne pas détériorer les plantes, ne pas polluer l'eau, et ramassez votre poubelle...);
• Observer les paysages, dessiner des croquis, noter des informations, prendre des photos.

Vous pouvez regarder la sortie écologique ici.

Des élèves accompagnés de leurs professeur lors d'une sortie vers un milieu naturel

3. Les techniques d'études du terrain

Pour le programme des sciences de la vie et de la terre, niveau Tronc commun scientifique Marocain, nous allons voir trois techniques d'étude de milieu: la stratification horizontale des végétaux, la stratification des végétaux, et la réalisation de l'inventaire des plantes (la technique du quadrat ou quadrillage).

A. La stratification horizontale des végétaux

La stratification ou la répartition horizontale consiste en une description de la répartition des plantes selon un profil topographique. Dans un deuxième temps nous allons procéder à expliquer cette répartition par des hypothèses.

La figure suivante représente la répartition des végétaux dans la foret de Mkhinza près de Oued Akrach.

Stratification horizontale des végétaux foret Mkhinza

B. La stratification verticale des végétaux

Les végétaux ou les plantes du milieu naturel sont classés en strates selon leur hauteur. Pour les petites plantes (les herbe, les algues, les champignons...) il est facile de mesurer leurs hauteur, mais pour les arbres il n'est pas si pratique, pour cela on va utiliser une technique de mesure de hauteur d'un arbre en utilisant une technique qui repose sur l'utilisation d'un outil appelé Dendromètre.

Un dendromètre (Triangle rectangle isocèle)

Cet outils est en faite un triangle rectanle isocèle, et en appliquant la règle des triangles semblables on peut mesurer la hauteur de l'arbre.

Comment mesurer la hauteur d'un arbre (triangle rectangle isocèle)?

Comme ca on trouve que la hauteur de l'arbre H=D+h

D: la distance qui sépare l'observateur de l'arbre.

h: la hauteur au niveau des yeux de l'observateur.

La stratification verticale des végétaux

Comme ça on arrive à classer les végétaux de la foret en cinq strate selon leurs hauteurs:

• La strate arborescente: les arbres sont la longueur dépasse cinq m.
• La strate arbustive: les arbustes dont la hauteur des comprise entre 1 et 5 m.
• La strate herbacée: les herbes et les plantes dont la hauteur est comprise entre 5 cm et 1 m.
• La strate muscinale: les plantes dont la longueur est inférieure à 5 cm.
• La strate racinaire ou souterraine: c'est le prolongement des végétaux dans le sol et le sous-sol souvent invisible.

C. Inventaire des plantes (la technique du quadrillage)

Le but de la technique du quadrillage est de faire un recensement des végétaux du milieu, et de déterminer l'aire de répartition minimale.

Elle consiste à compter le nombre d'espèce végétale dans une surface de 1 mètre carré, puis deux mètre carré, puis trois... et doubler la surface de recensement à chaque fois jusqu'à ce que le nombre d'espèce n'augmente plus, c'est la surface (ou l'aire) minimale de répartition.

La technique du quadrillage (inventaire des végétaux) TC Sc

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